Estilos de estilos de aprendizaje y competencias investigativas en tres especialidades de enfermería / (Registro nro. 183792)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 05085nam a22003617a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | PE-TmUNAS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20230824094721.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL | |
| campo de control de longitud fija | a|||||s|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | cz mz aacaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 230106s2023 pe ad||fsfn|| 00| 0 spa d |
| 017 ## - NÚMERO DE COPYRIGHT O DE DEPÓSITO LEGAL | |
| Número de copyright o de depósito legal | 2023-07406 |
| Agencia que asigna | Biblioteca Nacional del Perú |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Información calificativa | 978-612-49372-5-5 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva |
| Centro/agencia transcriptor | Catalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores. |
| Normas de descripción | rda |
| Centro/agencia modificador | spa |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| Código de lengua original | spa |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Estilos de estilos de aprendizaje y competencias investigativas en tres especialidades de enfermería / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Rewards Palomino Taquire, María Angélica Fuentes Siles, Jeannely Paola Cabrera Espezua [y otros 3] ; [Edinson Ghilmer Pérez Barzola, diseño de cubierta]. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1a edición digital |
| 264 31 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright | Huánuco : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Universidad Nacional Agraria de la Selva, Fondo Editorial de la Bibliotecas Central UNAS,, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 2023 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 81 páginas : |
| Otras características físicas | ilustraciones (color), tablas (color), figuras (color) |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Nombre/término del tipo de soporte | recurso en línea |
| Código del tipo de soporte | cr |
| Fuente | rdacarrier |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. | |
| Nota de bibliografía, etc. | Bibliografía: páginas 73-81 |
| 505 2# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Consideraciones teóricas del aprendizaje : Concepto de aprendizaje. Estilo de aprendizaje. Clasificación de los estilos de aprendizaje. Modelos de estilo de aprendizaje. Técnicas de aprendizaje -- Formación académica, competencias investigativas y evaluación en la educación superior : Competencias educativas. Formación universitaria por competencias. Competencias investigativas -- Calidad educativa e investigación científica en las universidades : Calidad educativa. Calidad educativa en la educación superior. Investigación científica. Investigación científica en estudiantes universitarios -- Evaluación de las competencias investigativas y los estilos de aprendizaje en tres especialidades de enfermería : Objetivos. Hipótesis. Tipo y diseño de investigación. Población de estudio. Sistema de variables. Población de estudio. Validación y confiabilidad de los instrumentos. Análisis e interpretación de la información. Análisis e interpretación de resultados<br/> |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | "El mundo actual es exigente porque no solo solicitan a profesionales que dominen la parte teórica, sino también la práctica y que, además de ello, sean capaces de proporcionar opiniones que favorezcan a la mejora de la sociedad. En este aspecto, cuando las personas se encuentran en su etapa formativa deben realizar el mayor esfuerzo posible para cumplir con las demandas de la comunidad, pero esto solo puede ser cumplido si la educación que se les brinda es completa, es así que las universidades deben asumir la responsabilidad de ofrecer herramientas que conduzcan al desarrollo del conocimiento y habilidades de cada estudiante.<br/><br/>Esta mejora en el servicio educativo es lograda si los directivos, profesores y administrativos toman en consideración las necesidades del alumno y las exigencias de la sociedad, elementos que son la base para crear un currículo que favorezca el crecimiento de los universitarios a nivel, teórico, práctico e investigativo. Aparte de currículo, se encuentra necesario que los docentes guíen a los estudiantes en cuanto al modo de estudiar, es decir, verificar si el estilo que cada educando emplea para obtener nuevos conocimientos son los más apropiados para su aprendizaje. Por otra parte, la investigación, de igual manera, es un componente clave para la formación académica del estudiantado porque mediante ella, el alumno puede conocer la realidad, ya que al momento de realizar un estudio es necesario extraer datos, los cuales son adquiridos de la sociedad misma, asimismo, al efectuar una investigación se contribuye con el desarrollo de las habilidades cognoscitivas y prácticas, es decir, es un elemento que favorece el crecimiento de las competencias educativas.<br/><br/>En este sentido, las instituciones de educación superior deben velar por ofrecer una educación de calidad que logre formar de manera integral al estudiante, esto es, que tenga una sólida base teórica y práctica, y que, además, se encuentre preparado para emitir juicios de valor, decisiones o recomendaciones en caso de que su labor lo requiera, ya que hay ocasiones, como en la medicina, donde se necesita determinación para elegir la opción correcta y cumplir de manera eficaz con su trabajo."--Paginas 9 |
| 521 3# - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO | |
| Nota de público destinatario | Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO | |
| Nombre del programa | Administración |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO | |
| Nombre del programa | <br/> |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO | |
| Nombre del programa | <br/> |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA/LENGUAJE | |
| Nota de lengua/lenguaje | En español. |
| 852 ## - LOCALIZACIÓN | |
| Localización | Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="https://bibliotecaopac.unas.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=6c3c48940642e766842dafa861417c9f">https://bibliotecaopac.unas.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=6c3c48940642e766842dafa861417c9f</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha | Libros electrónicos |
| Edición | Primera edición |
| 998 ## - INFORMACIÓN DE CONTROL LOCAL (RLIN) | |
| Iniciales del catalogador, CIN (RLIN) | jlzs |
| Iniciales del operador, OID (RLIN) | jlzs |
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