Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
08712aam a22004812i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
PE-TmUNAS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241017143026.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||fr|||| 00| 0| |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230329s2004 pe d|||frfn|| 00| 0 spasd |
| 017 ## - NÚMERO DE COPYRIGHT O DE DEPÓSITO LEGAL |
|---|
| Número de copyright o de depósito legal |
1501342005-1138 |
| Agencia que asigna |
Biblioteca Nacional de Perú |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Catalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores. |
| Centro/agencia modificador |
Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
22 |
| Número de clasificación |
610.7 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Los inicios de la Escuela de Medicina de Lima : |
| Resto del título |
Cayetano Heredia el organizador / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Eduardo Zárate C. ; Elizabeth Barturén, corrección de estilos ; |Yazmín Ascacívar Plascencia, diseño de carátula |
| 264 31 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Lima : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Asamblea Nacional de Rectores, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2004. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
178 páginas : |
| Otras características físicas |
cuadros (blanco y negro), gráficos (blanco y negro) ; imágenes (blanco y negro) ; |
| Dimensiones |
25 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto impreso |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye anexos.<br/> <br/> |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye información académica y profesional del autor en la cubierta posterior.<br/> |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
"Este libro corresponde al I Concurso Nacional del Libro Universitario". |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía: páginas 178 - 180. |
| 505 2# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Inicios en un nuevo mundo -- Hipólito Unanue: el ideólogo -- Inestabilidad del colegio -- Cayetano Heredia: el organizador. |
| 520 2# - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
"...La historia de la medicina es una disciplina fascinante que puede mostrar la intima relación que existe entre las dimensiones biológicas, las sociales y las políticas de la existencia humana. Nacer, enfermar, motit, prevenir o paliar el dolor físico o mental, así como proteger del dolor a los consideramos nuestros, son actividades vitales en los que interviene la medicina, tanto la académica que se aprende en las universidades como la doméstica o la popular que se administra en las casas y en las calles. Investigar, aprender, establecer, y enseñar cuales son las mejores formas de atender estos eventos de la existencia humana es una actividad antigua e importante de la sociedad.<br/>Este libro es una valiosa contribución al conocimiento de cómo el saber medico académico en el Perú de la primera mitad del siglo diecinueve se organizo, se empezó a reproducir y se relaciono a la emergencia de una profesión y de una práctica higiénica estatal. Es decir, esta investigación nos ayuda a comprender en primer lugar: como la educación médica académica fue un recurso fundamental en el proceso de construcción de una importante profesión civil, cuyos miembros buscaron el ascenso, el prestigio y la estabilidad sociales en una época marcada por el predominio de militares y religiosos en el gobierno y en la jerarquía social. En segundo lugar, nos ayuda a entender un periodo adonde un Estado incipiente empiezo a asumir las funciones de la medicina e higiene publicas, muchas de las cuales eran nuevas y otras habían sido hasta entonces atendidas por ordenes religiosas. Un notable mérito que tiene este libro es que enlaza los desarrollos institucionales con el contexto político, primero de crisis y posteriormente de prosperidad gracias a la exportación del guano, que marcaron las vicisitudes de la escuela de medicina de Lima.<br/>Otra razón que legitima la investigación, las informaciones y los documentos inéditos que se presentan en este libro es que los estudios de historia de la medicina: peruana habían evitado hablar de las primeras décadas de la republica peruana, es decir de los años posteriores a 1821. Probablemente ello ocurrió porque el criterio que predominó en muchos trabajos anteriores era la de encontrar una continuidad interrumpida entre la medicina de la colonia y de la republica. Esta era en el fondo. un viejo, recurrente y aburrido recurso de utilizar la historia para justificar o realzar la situación actual del gremio médico. Nuevas informaciones de archivos y publicaciones poco conocidas le han permitido al autor tejer una mucho más interesante y detallada crónica de la educación médica peruana, una historia real de avances y retrocesos, donde se mezclan ideas clínicas modernas con rezagos religiosos en la enseñanza médica, y adonde coexisten las dificultades y los esfuerzos por vencer la adversidad.<br/>En esta historia tiene un rol protagonico Cayetano Heredia, un personaje que había recibido hasta ahora alguna atención pero quizás no la suficiente, en parte porque no dejo publicadas obras que pudiesen, considerarse libros de texto, ya sean médicos o cientificos. Como sugiere el autor, Heredia ha sido y es uno de los iconos de la medicina peruana sobre el que no existían muchos estudios históricos documentados en foentes primarias que trasciendan el triunfalismo de la histórica médica tradicional. Sin embargo, en esta investigación se revelan la importancia de Heredia, primero como médico militar y luego como funcionario público que estuvo permanente buscando institucionalizar la educación médica Ello implicó muchas veces combinar la firme exigencia del apoyo del Estado con la construcción de una forma de saber especializado, apoyado por la ciencia y la cultura francesas y uniformizado entre los nuevos practicantes de la medicina. Como lo sugieren los estudios de historia de la ciencia; la sobrevivencia de instituciones científicas en paises pobres y de pocos recursos económicos, adonde existen una multiplicidad de demandas sociales urgentes, requiere de verdaderos empresarios académicos que justifiquen ante un auditorio no académico la importancia de la labor de una comunidad que apenas esta surgiendo.<br/>Una última reflexión que me produce este libro es el de su actualidad. He tenido la oportunidad de investigar diversas propuestas de políticas de salud pública que surgieron en el siglo veinte y he llegado a la conclusión que algunas fracasaron porque no incluyeron un cambio coherente y sostenido en la educación médica, o lo que algunos llaman en un lenguaje más técnico y contemporáneo: un cambio en el sistema de formación de recursos humanos en salud. Este aspecto es trascendental porque son los trabajadores de salud lo que finalmente implementan -o a veces resisten- un cambio en las políticas sanitarias y porque casi siempre la mayor parte de los recursos sanitarios del Estado se destinan al pago de funcionarios. Sin embargo, poco se sabe de cómo se forman y la mejor manera de educar a estos funcionarios. Creo que este libro es una adición a una idea que esta creciendo entre las universidades y las agencias vinculadas a la salud: ningún cambio fundamental va a poder conseguirse sin comprender el origen y el desarrollo de la educación en salud. Los cursos cortos de capacitación» y las maestrías improvisadas, que han proliferado en los últimos años, no van a resolver el problema de una formación sólida, profunda, coherente y holistica de la medicina y de las otras profesiones de la salud. Por ello un libro de historia de la educación médica es importante para conocer no solo el pasado sino para iluminar el presente y decidir que futuro queremos construir para la salud pública peruana.<br/>Tuve la suerte de participar y apoyar este trabajo cuando se estaba formando para ser una tesis y de leer los valiosos y notables documentos que informan este trabajo. Tengo ahora el gusto de escribir este prólogo y de desearle la mejor de las suertes al texto y al autor, un destacado profesor de la Universidad de San Marcos y exfuncionario de la salud pública. Espero que este libro aliente al autor, así como a otros investigadores, a realizar nuevos estudios sobre la fascinante historia de la medicina peruana..." -- Prólogo |
| 521 3# - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. |
| Fuente |
PE-TmUNAS |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Agronomía<br/><br/><br/> |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Zootecnia<br/><br/> |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Industrias Alimentarias<br/> |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Ingeniería Forestal<br/> |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Ingeniería en Conservación de Suelos y Agua<br/> |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Ingeniería en Recursos Naturales Renovables<br/> |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Ingeniería ambiental<br/><br/> |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Economía<br/> |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Administración de Empresas<br/> |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Contabilidad<br/> |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Ingeniería en Informática y Sistemas<br/> |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Ingeniería en Mecánica Eléctrica |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA/LENGUAJE |
|---|
| Nota de lengua/lenguaje |
En español. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| 998 ## - INFORMACIÓN DE CONTROL LOCAL (RLIN) |
|---|
| Iniciales del operador, OID (RLIN) |
aeoa |
| Iniciales del catalogador, CIN (RLIN) |
/aeoa/bmsda/jlzs/bmsda/dacc/bmml |
