Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05651aam a22003972i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
PE-TmUNAS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250505203956.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||fr|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230224s2014 mx ad||frsnf| 00| 0 spasd |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-607-32-2257-0 |
| Información calificativa |
Agencia ISBN México |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la selva |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Catalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores. |
| Centro/agencia modificador |
Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la selva |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de edición |
22 |
| Número de clasificación |
519.3 |
| 240 ## - TÍTULO UNIFORME |
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| Título uniforme |
Business Statistics A First Course |
| Lenguaje de la obra |
Español. |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Estadística para administración / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
David M. Levine [y otros dos más];traducción: Leticia Pineda Ayala; Revisión técnica: Ignacio García Juárez, María de Guadalupe Arroyo Santisteban [y otros tres más] |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
Sexta Edición. |
| 264 31 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
México : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Pearson educación de México, S.A. de C.V. , |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2014. |
| 264 34 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
©2014 |
| 264 33 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
México, D.F. , |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Talleres de editorial progres, S.A. de C.V. , |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2014. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
595 páginas : |
| Otras características físicas |
Gráficos (blanco y negro); tablas (blanco y negro); ilustraciones (blanco y negro) ; |
| Dimensiones |
27,6 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto impreso |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Incluye índice analítico. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Incluye Soluciones de la autoevaluación y respuestas a problemas con números pares seleccionados. |
| 505 2# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Organización y presentación gráfica de los datos -- Medidas numéricas descriptivas -- Probalidades básica -- Distribución de probabilidad discreta -- Distribución normal -- Muestreo y distribuciones muestrales -- Estimación de intervalos de confianza -- Fundamentos de la prueba de hipótesis. Pruebas de una muestra -- Pruebas de dos muestras y ANOVA de un factor -- Pruebas de chi cuadrada -- Regresión lineal simple -- Regresión múltiple -- Statistical applications in quality management. |
| 520 2# - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
"La búsqueda de maneras de mejorar continuamente la enseñanza de la estadística para la administración es el valor esencial que guía nuestro trabajo. Nosotros participamos de manera activa en el Decisión Sciences Institute (DSI), la American Statistical Association (ASA) y en las conferencias Making Statistics More Effective in Schools and Business (MSMESB). En todo momento, utilizamos los informes de los Guidelines for Assessment and Instruction (GAISE), asi como nuestra reflexión sobre la enseñanza de la estadística para administración a un cuerpo diverso de estudiantes de varias universidades de prestigio. Estas experiencias nos han ayudado a identificar los siguientes principios fundamentales<br/>1. Mostrar a los estudiantes la importancia de la estadística. Los estudiantes necesitan un marco de referencia cuando aprenden estadística, especialmente cuando esta disciplina no es el tema principal de su carrera. El marco de referencia para los estudiantes de administración debería estar conformado por las áreas funcionales de negocios, como la contabilidad, las finanzas, los sistemas de información, la administración y el marketing. Cada tema de estadística debe presentarse en un contexto aplicado, relacionado con al menos una de esas áreas funcionales. La enseñanza de cada tema se debe enfocar en su aplicación a la administración, la interpretación de los resultados, la evaluación de los supuestos y el análisis de lo que se debe hacer en el caso de que estos últimos se violen.<br/>2. Familiarizar a los estudiantes con las aplicaciones estadísticas que se utilizan en el mundo de la administración. La integración de esos programas en todos los aspectos de un curso de introducción a la estadística permite que el profesor se enfoque en la interpretación de los resultados y no en los cálculos. Los cursos de introducción a la estadística para la administración deben reconocer que los programas con funciones estadísticas a metudo se encuentran en las computadoras de quienes toman decisiones de negocios, con lo cual se logra que la interpretación de los resultados sea más importante que los tediosos cálculos manuales necesarios para generarlos<br/>3. Dar a los estudiantes instrucciones claras para el uso de las aplicaciones estadísticas. Los libros deben explicar con claridad la forma de utilizar programas como Excel y Minitab para el estudio de la estadística, sin que dichas instrucciones dominen en el libro o distraigan al estudiante del aprendizaje de los conceptos estadísticos.<br/>4. Dar a los estudiantes la oportunidad de una extensa práctica para aprender a aplicar la estadistica en la administración. Siempre que sea posible, tanto los ejemplos de la clase como los ejercicios de tarea deben incluir datos reales o realistas. Los estudiantes deben trabajar con conjuntos de datos, tanto pequeños como grandes, y se les debe alentar a ir más allá del análisis estadístico de los datos para que interpreten los resultados en un contexto de administración." |
| 521 3# - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. |
| Fuente |
PE-TmUNAS |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Administración de Empresas. |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Economía |
| 534 ## - NOTA SOBRE LA VERSIÓN ORIGINAL |
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| Frase introductoria |
Traducido del libro: |
| Mención de título del original |
Business Statistics A First Course |
| Encabezamiento principal del original |
David M. Levine; Timothy C. Krehbiel; Mark L. Berenson y David F. Stephan |
| Mención de edición del original |
6 edition. |
| Publicación, distribución, etc. del original |
Pearson education, Prentice Hall, 2013 |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA/LENGUAJE |
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| Nota de lengua/lenguaje |
En español |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| 998 ## - INFORMACIÓN DE CONTROL LOCAL (RLIN) |
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| Iniciales del catalogador, CIN (RLIN) |
/iladlcm/zmvv/emml |
