Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
07682aam a22003372i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
PE-TmUNAS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20240201104353.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||fr|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230215s2016 mx d|||frfn|| 00| 0 spasd |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
978-607-17-2732-9 |
| Información calificativa |
Agencia ISBN Perú |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la selva |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Catalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores |
| Centro/agencia modificador |
Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la selva |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de edición |
22 |
| Número de clasificación |
658.15 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Guía financial times para la capacitación empresarial / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Tom Bird [y]Jeremy Cassell. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
Primera Edición |
| 264 31 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
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| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
México : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Editorial Trillas ,S.A. de C.V., |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2016. |
| 264 34 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
©2016. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
300 paginas : |
| Otras características físicas |
tablas (negro y blanco). figuras (negro y blanco). |
| Dimensiones |
24 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
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| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto impreso |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Incluyen indice |
| 505 2# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Parte 1: Capacitación: adaptarse o morir. -- Parte 2: Análisis de necesidades. -- Parte 3: Diseño y aplicación practica. -- Parte 4: El capacitador como interprete. -- Parte 5: Integración, transferencia del aprendizaje y evaluación. |
| 520 2# - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
"...La capacitación empresarial no funciona.<br/>Esto puede sonar extraño viniendo de dos capacitadores empresaria-les, pero nuestro argumento es que son demasiadas las capacitaciones que no obtienen los resultados prometidos. Hay una completa serie de razones para ello. Por ejemplo, la capacitación empresarial en muchos casos:<br/>• No está vinculada con los resultados del negocio.<br/>• Aparenta estar hecha a la medida de la empresa pero comúnmente suele ser genérica e insustancial.<br/>• Se implementa en el vacío, sin ningún fundamento sólido.<br/>• Aburre a los participantes hasta volverse algo tedioso y cansado.<br/>• En las evaluaciones de los participantes rara vez se le califica como satisfactoria.<br/>• No hay un seguimiento, y esto conlleva a que no ocurra un cambio positivo.<br/>Las capacitaciones no son cosa de una vez.<br/>Investigaciones recientes sugieren que se invierten casi 40000 millones de libras en capacitaciones empresariales tan sólo en el Reino Unido (Encuesta Nacional de Habilidades del Empleador, realizada en 2008).<br/>Esto es un poco más que el presupuesto nacional para la educación en el 2012. En Estados Unidos puedes tomar esa cifra y añadirle 100000 millones de dolares. Más de dos tercios de las crapresas del Reino Una, gation in tonal combinado de 218 millones de días capacitando a sus cm. escendos! El dinero promedio que gastan pos empisado para su capacita.<br/>ción incremento 11%, de 1550 libras en 2005 a 1750 en 2007.<br/>minaros de conferencias, hoteles y salas corporativas para capacitacio.<br/>nes, en el cino Unido y en todo el mundo, están repletas de personas con esperanza de aprender algo que les ayude a ellos y a sus empleadores.<br/>quizá sólo les dijeron que asistieran porque les haría bien!<br/>Algunos líderes de negocios ponen mucha fe en la capacitación em. presarial, sin embargo, en tiempos difíciles o periodos de recesión es lo primero que se ve afectado. Y se puede entender el porqué. Muchas de las papacitaciones no cumplen con los resultados prometidos. Por ejemplo, tan sólo 15-20% de los alumnos que participan en un típico evento de aprendizaje en el trabajo emplea sus nuevas capacidades en alguna forma que conduzca a resultados que valgan la pena para la organización. Mu. chas compañías gastan enormes cantidades de dinero en capacitaciones, haciendo un pequeño o ningún esfuerzo en proteger su inversión. ¿En qué otra parte del negocio sería sancionada una decisión de inversión como ésta?<br/>Y sin embargo, y sin embargo, y sin embargo..<br/>Estamos aquí sentados, pensando en el impacto que hemos hecho en nuestras carreras como capacitadores empresariales. Y muchos de ustedes, capacitadores como nosotros, también sabrán que han hecho una diferencia real y positiva tanto en las vidas de las personas como en los resultados de las empresas.<br/>Nos vino a la mente un comentario que fue publicado recientemente en la intranet de una empresa minorista de lujo:<br/>Primero, y antes que nada, quisiera agradecerles a todos ustedes por este taller tan inspirador, espero en verdad que nos volvamos a encontrar. Desde que se inicio este taller he trabajado mucho en mis creencias y en mi manera de ser. Ha cambiado mi visión sobre lo que es posible para mí y mi equipo. Los resultados de nuestras ventas han mejorado dramáticamente.<br/>Y de repente, nuestro estado de ánimo cambió.<br/>Decidimos alejarnos de todo y escribir parte de este libro en un lugar que nos inspirara, que nos mantuviera apartados por un tiempo de las pre siones de ganarse la vida, de criar a nuestras familias... y nos encontramos en Sudáfrica. Somos afortunados de estar en una maravillosa y espaciosa casa desde la cual se ve la bahía de Plettenburg. La vista desde el piso de arriba es espléndida: focas agrupándose en el borde de la península, las olas curveadas como una media luna, arqueandose sobre el mar azul ce-leste, el denso follaje protegiendo la línea de casas que miran al océano<br/>Índico. Y los pájaros -zarapitos, halcones y loros de cabeza marrón- volando casi a ras del suelo a través del valle. Un arcoíris completamente formado aparece de repente a nuestra derecha.<br/>Una visión que nos permite dar un paso atrás, ponernos en sus zapatos y pensar en lo que usted desea aprender de este libro.<br/>Si bien es cierto que muchos adultos tienen la preconcepción de que la capacitación debe ser difícil y dolorosa, usted sabrá que con el apoyo in-terno, ambiente, recursos y habilidades adecuadas, ésta puede contribuir positivamente a las vidas profesionales y personales de la gente, así como impactar positiva y directamente en los resultados del negocio. Nuestra experiencia nos dice que la capacitación empresarial, bien hecha, puede hacer una gran diferencia.<br/>Entonces ¿qué aspecto tienen los buenos resultados? ¿ Cómo podemos asegurar que aun más capacitación funcionará?<br/>Eso fue lo que nos motivó a escribir este libro. Queremos revisar lo que nos ha funcionado, identificar lo que usted puede controlar, acceder a la investigación adecuada que servirá de fundamento a lo que nosotros pensamos que funciona, identificar el material más adecuado y luego trasmitir la información de una forma accesible, práctica y útil para usted.<br/>H EMPECEMOS CON UNA PREGUNTA<br/>MUY BÁSICA: ¿QUÉ ES LA CAPACITACIÓN?<br/>He aquí nuestra definición:<br/>Una actividad de aprendizaje grupal, formal y organizada al servicio de mejorar el rendimiento o los resultados de una empresa.<br/>• Actividad de aprendizaje = Los participantes tienen la expectativa de que alguna forma de aprendizaje se llevará a cabo, el cual es relevante para la empresa y los asistentes, enfocados en obtener resultados.<br/>• Grupal = Más de uno, así que no es instrucción individual. Los grupos pueden ser de cuatro a 100 personas, aunque en la mayoría de las capacitaciones empresariales los grupos tienen entre seis y 15 integrantes.<br/>• Formal = Aquí no estamos hablando de un aprendizaje informal o aprender sobre la marcha..." |
| 521 3# - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. |
| Fuente |
PE-TmUNAS |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Administración de Empresas |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA/LENGUAJE |
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| Nota de lengua/lenguaje |
En español. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| 998 ## - INFORMACIÓN DE CONTROL LOCAL (RLIN) |
|---|
| Iniciales del operador, OID (RLIN) |
iladlcm |
| Iniciales del catalogador, CIN (RLIN) |
/iladlcm/bmsda/dacc |
