Modelo educativo de la Unheval actualizado /
Modelo educativo de la Unheval actualizado /
Universidad Nacional Hermilio Valdizán ; Guillermo A. Bocangel Weydert / Rector ; Nancy G. Veramendi Villavicencios / Vicerrectora Académica ; Víctor P. Cuadros Ojeda / Vicerrector de Investigación .
- Primera edición.
- 53 páginas : ilustraciones (color), tablas (blanco y negro), figuras (color) ; 30 cm.
Este libro contiene referencias bibliográficas.
Bibliografía : 52-53.
Demandas sociales y ejes de desarrollo académico : Demandas sociales. Ejes de desarrollo académico. Lineamientos de política académica respecto a los ejes de desarrollo. -- Propósito fundamentales del modelo educativo : Misión de la universidad. Objetivos educativos institucionales. Objetos educativos por ejes de desarrollo académico. Objetivo estratégicos institucionales de la UNHEVAL. Perfiles. -- Fundamentos académicos : Concepción de la educación. Sustentos teóricos del modelo. Lineamientos académicos desde las perspectivas epistemológicas y pedagógicas. -- Gestión curricular : Concepción del diseño curricular por competencias en el marco del modelo socioinformativo. Características del diseño curricular. Del diseño curricular. Lineamientos académicos para las actividades de los equipos de gestión curricular y calidad académica. Lineamiento para el diagnóstico curricular. Lineamientos académicos en evaluación del aprendizaje. Modalidades formativas presencial, semipresencial y a distancia en la UNHEVAL (con fines de renovación del licenciamiento institucional). -- Gestión de la investigación : Investigación en los procesos de formación. Linemaientos en investigación. Líneas de investigación. Lineamientos sobre líneas de investigación. -- Gestión de responsabilidad social : Responsabilidad social promueve el desarrollo social sostenible. Lineamiento académicos en responsabilidad social. -- Sistema de tutoría universitaria : Tutoría universitaria, afirma el sentido humano de la universidad. Lineamientos del sistema de tutoría.
"En la dinámica académica de la Unheval, coexisten cotidianamente personas de diferentes culturas y tradiciones, y cada persona trae consigo de diferentes culturas y tradiciones, y cada persona trae consigo una serie de valores, creencias, tradiciones y formas de entender el mundo, que han sido construidas cognitivamente por su contexto cultural. La propuesta de la interculturalidad en el enfoque educativo socioenformativo es una perspectiva para fomentar la comprensión y el respeto hacia la diversidad cultural en el ámbito universitario. Al integrar la interculturalidad en la educación universitaria, se busca promover un espacio donde estas diversas expresiones culturales puedan convivir en armonía y enriquecerse mutuamente. La interculturalidad es un enfoque que promueve el reconocimiento y la valoración de la diversidad cultural, buscando superar las desigualdades y discriminaciones que pueden surgir en contextos de encuentro entre culturas" -- Página 27.
Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.
En español.
978-612-45112-6-4
Universidades y escuelas superiores--Planes y programas --Perú.
378.01
Este libro contiene referencias bibliográficas.
Bibliografía : 52-53.
Demandas sociales y ejes de desarrollo académico : Demandas sociales. Ejes de desarrollo académico. Lineamientos de política académica respecto a los ejes de desarrollo. -- Propósito fundamentales del modelo educativo : Misión de la universidad. Objetivos educativos institucionales. Objetos educativos por ejes de desarrollo académico. Objetivo estratégicos institucionales de la UNHEVAL. Perfiles. -- Fundamentos académicos : Concepción de la educación. Sustentos teóricos del modelo. Lineamientos académicos desde las perspectivas epistemológicas y pedagógicas. -- Gestión curricular : Concepción del diseño curricular por competencias en el marco del modelo socioinformativo. Características del diseño curricular. Del diseño curricular. Lineamientos académicos para las actividades de los equipos de gestión curricular y calidad académica. Lineamiento para el diagnóstico curricular. Lineamientos académicos en evaluación del aprendizaje. Modalidades formativas presencial, semipresencial y a distancia en la UNHEVAL (con fines de renovación del licenciamiento institucional). -- Gestión de la investigación : Investigación en los procesos de formación. Linemaientos en investigación. Líneas de investigación. Lineamientos sobre líneas de investigación. -- Gestión de responsabilidad social : Responsabilidad social promueve el desarrollo social sostenible. Lineamiento académicos en responsabilidad social. -- Sistema de tutoría universitaria : Tutoría universitaria, afirma el sentido humano de la universidad. Lineamientos del sistema de tutoría.
"En la dinámica académica de la Unheval, coexisten cotidianamente personas de diferentes culturas y tradiciones, y cada persona trae consigo de diferentes culturas y tradiciones, y cada persona trae consigo una serie de valores, creencias, tradiciones y formas de entender el mundo, que han sido construidas cognitivamente por su contexto cultural. La propuesta de la interculturalidad en el enfoque educativo socioenformativo es una perspectiva para fomentar la comprensión y el respeto hacia la diversidad cultural en el ámbito universitario. Al integrar la interculturalidad en la educación universitaria, se busca promover un espacio donde estas diversas expresiones culturales puedan convivir en armonía y enriquecerse mutuamente. La interculturalidad es un enfoque que promueve el reconocimiento y la valoración de la diversidad cultural, buscando superar las desigualdades y discriminaciones que pueden surgir en contextos de encuentro entre culturas" -- Página 27.
Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.
En español.
978-612-45112-6-4
Universidades y escuelas superiores--Planes y programas --Perú.
378.01