Liderazgo directivo y desempeño pedagógico en las redes educativas rurales del distrito de Cholón, Huánuco / presentado por Gunter Morales Tarazona ; [Jaime Juan Peña Camarena, asesor]
Idioma: Español Lenguaje original: Español Editor: Tingo María, Perú : Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, 2024Descripción: [12], 79 hojas : figuras (color), tablas (blanco y negro) ; 30 cm + 1 CD-ROMTipo de contenido:- texto impreso
- sin mediación
- volumen
- 22 371.2
Contenidos parciales:
Nota de disertación: Tesis (Licenciado en Administración)--Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, 2024. Resumen: El estudio ejecuto en el distrito de Cholón, provincia de Marañón, departamento de Huánuco. El propósito del estudio fue determinar el nivel de relación que existe entre el liderazgo directivo y el desempeño pedagógico en las redes educativas rurales del distrito de Cholón. Los datos fueron recolectados a través de una encuesta mediante un cuestionario tipo Likert compuesto por 18 preguntas sobre liderazgo directivo y 18 preguntas sobre la variable desempeño pedagógico. El cuestionario se aplicó a los profesionales de las redes educativas rurales del distrito de Cholón. Metodológicamente, la investigación fue aplicada, de nivel correlacional, con un diseño no experimental y transversal. Se utilizó estadística descriptiva para analizar los datos y estadística inferencial de Rho Spearman para probar la hipótesis. Los resultados muestran que estadísticamente existe una relación altamente significativa entre la variable liderazgo directivo y desempeño pedagógico con un (p-valor; 0.00<0.05) y un grado de relación considerado alto (𝑟𝑠 = 0,841). Asimismo, para la primera hipótesis especifica, gestión pedagógica y desempeño pedagógico, existe una relación significativa con (p-valor; 0.00<0.05) y un grado de asociación moderado (𝑟𝑠 = 0,735), mientras que para la segunda hipótesis especifica, gestión institucional y desempeño pedagógico, existe una relación considerada como moderado (𝑟𝑠 = 0,671) con (p-valor; 0,00 >0,05). Y finalmente para la tercera hipótesis especifica, gestión administrativa y desempeño pedagógico, existe una correlación altamente significativa con (p-valor; 0,00 >0,05) y un nivel considera moderado (𝑟𝑠 = 0,686).
Introducción -- Marco teórico : ntecedentes de la investigación. Base teórica. Definición de términos básicos -- Hipótesis y variables : Hpótesis general. Hipótesis específicas. Matriz de consistencia. Operacionalización de variables -- Metodología de la investigación : Tipo de invetsigación. Disñeo de la investigación. Población y muestra. Técnicas de recolección de datos. Técnicas estadísticas para el procesamiento de la información. Métodos estadísticos para el procesamiento de la información -- Resultados : Características de la muestra. Contrastación o prueba de hipótesis -- Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias -- Anexos.
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Introducción -- Marco teórico : ntecedentes de la investigación. Base teórica. Definición de términos básicos -- Hipótesis y variables : Hpótesis general. Hipótesis específicas. Matriz de consistencia. Operacionalización de variables -- Metodología de la investigación : Tipo de invetsigación. Disñeo de la investigación. Población y muestra. Técnicas de recolección de datos. Técnicas estadísticas para el procesamiento de la información. Métodos estadísticos para el procesamiento de la información -- Resultados : Características de la muestra. Contrastación o prueba de hipótesis -- Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias -- Anexos.
Tesis (Licenciado en Administración)--Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, 2024.
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